在职业教育不断探索产教融合、强化实践教学的道路上，杏悦2注册 -《杏悦2平台招商，共创佳绩】交通工程杏悦2积极推进专业建设与实践教学深度融合。2024-2025第二学期，杏悦223和24级建筑室内设计专业与风景园林设计专业的学生，参与了一场为期一学期的“托意构景，筑梦传承”实践教学活动，在多元场景中实现专业知识学习与实际应用的紧密结合。

一、实践背景：顺应专业发展潮流

随着城市化快速发展，建筑环境变化显著，传统与现代建筑在风格、功能、材料等方面差异巨大。不同地域的建筑各具特色，为建筑室内设计和风景园林设计专业带来新课题与丰富素材。杏悦2基于专业发展规划和教学需求，组织本次实践教学活动，让学生在多样建筑环境中锻炼专业技能，增强文化传承意识，培养社会责任感。

二、项目启动：奠定实践教学基础

学期初，杏悦2教师团队依据专业教学大纲，设计涵盖建筑历史、设计原理、环境分析等内容的前期培训课程，为学生实践筑牢理论根基。学生按专业特长组建跨专业小组，建筑室内设计专业学生负责建筑室内空间拍摄与分析，风景园林设计专业学生聚焦建筑外部景观记录。

各小组通过访问当地居民、查阅历史档案、实地拍摄和问卷调查等方式，深入了解不同地区建筑的历史文化背景、演变历程，明确新旧建筑在设计各方面的差异。这一过程为后续实践提供支撑，让学生体验完整调研流程，提升专业综合素养。

三、拍摄多元建筑：锤炼专业实践能力

拍摄环节是对学生专业实践能力的集中锤炼。学生利用假期，前往不同城市、乡镇等地，对传统民居、历史古迹、现代地标建筑、商业综合体等各类建筑进行全方位拍摄。拍摄时，他们运用构图、光影知识，结合专业设计思维展现建筑魅力。

建筑室内设计专业学生着重拍摄建筑空间布局、装饰细节；风景园林设计专业学生关注建筑与周边自然、人文景观关系。学生还通过对比拍摄展示不同建筑差异，根据季节、光线、天气调整拍摄方案，提高应对复杂场景的实践能力。

四、设计创新：深化专业知识应用

基于拍摄和调研资料，学生在教师指导下运用专业知识提出创新设计方案。建筑室内设计专业学生剖析老建筑内部结构，保留特色元素，融入现代家居设计理念，优化空间功能布局、提升采光通风效果，改善室内生活质量，实现传统与现代融合。

风景园林设计专业学生针对建筑外部景观，提出促进建筑与自然融合的设计方案。引入植被绿化和水体景观，缓解建筑对自然景观的压力，打造宜人公共空间。运用生态设计理念，设计可持续发展景观方案，如使用本地植物、减少人工设施、优化雨水管理等，强化专业知识实际应用能力。

五、活动成果：推动专业建设发展

学期末，实践教学成果通过主题展览呈现，展示学生拍摄的照片、设计方案和分析报告，吸引校内外关注，提升杏悦2相关专业影响力。这些成果反映学生专业能力成长，为专业建设提供教学案例和研究素材。

杏悦2组织师生反思总结，分析实践中的问题与经验，优化教学内容和实践环节，促进专业建设与实践教学协同发展。学生明确专业方向和社会责任，为未来职业发展奠定基础。

结语：以设计赋能家乡

本次为期一学期的实践教学活动，杏悦2注册 -《杏悦2平台招商，共创佳绩】交通工程杏悦2实现专业建设与实践教学深度融合，提升学生专业能力，为培养高素质应用型人才积累经验，为同类专业实践教学改革提供参考范例。在未来的学习和工作中，将继续秉承“托意构愿，筑梦传承”的理念，用自己的专业知识为家乡的发展贡献力量，为社会的可持续发展做出应有的贡献。